Prof. David F. Urschler

Professor für Forschungsmethodik, Statistik und Evaluation, Studiendekan B.Sc. und M.Sc. Psychologie

Prof. Dr. David F. Urschler ist seit 2021 Professor für Forschungsmethodik, Statistik und Evaluation.

2016 - 2021
Postdoc am Lehrstuhl für Sozialpsychologie an der Friedrich-Schiller-Universität Jena
2020
Hochschullehrzertifikat "Lehrqualifikation Advanced", Servicestelle LehreLernen, Friedrich-Schiller-Universität, Jena
2018
Hochschullehrzertifikat "Lehrqualifikation Basic", Servicestelle LehreLernen, Friedrich-Schiller-Universität, Jena
August 2016 – September 2016
Postdoc an der Universität Regensburg (Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik)
März 2016 – Juli 2016
Vertretung als akademischer Rat an der Universität Regensburg (Lehrstuhl für pädagogische Psychologie)
2011 - 2016
Promotion an der Universität Regensburg (Lehrstuhl für Sozialpsychologie)
2004 - 2011
Studium der Psychologie an der Karl-Franzens Universität Graz

Preprints

Urschler, D. F., Fischer, P., & Kessler, T. (2020, January 10). Standing-up against moral violations: The predicting role of attribution, kinship, and severity. https://doi.org/10.31234/osf.io/ftjcb

Articles

Hohnsbehn, J. M., Urschler, D. F., & Schneider, I. K. (2022). Torn but balanced: Trait ambivalence is negatively related to confirmation. Personality and Individual Differences, 196, 111736. https://doi.org/10.1016/j.paid.2022.111736
Urschler, David F. (2021). Dos and Don’ts bei Unterstützung von Geflüchteten: Wie man Autonomie und soziale Beziehungen fördern kann.
Urschler, D.F. (2020). Voruteile im Wandel der Zeit. The Inquisitive Mind.
Urschler, D. F., Heinrich, H., Hechler, S., Fischer, P., & Kessler, T. (2019). They higher the go the harder they could fall -The impact of risk promoting media content on risky behavior. PlosOne.doi: 10.1371/journal.pone.0225884
Urschler, D. F., & Fischer, P (2019). Bystander Intervention. Oxford Bibliographies in Criminology. doi: 10.1093/obo/9780195396607-0258
Henze, G-I, Zänkert, S., Urschler, D.F., Hiltl, T. J., Kudielka, B. M., Prüssner, J. C., & Wüst, S. (2017). Testing the ecological validity of the TSST: Association with real-life exam stress. Psychoneuroendocrinology75, 52-55. doi: 10.1016/j.psyneuen.2016.10.002
Urschler, D. F., Fischer, J., Kastenmüller, A., & Fischer, P. (2015). Bystander Effect. Oxford Bibliographies in Psychology. doi: 10.1093/obo/9780199828340-0172

Forschungsinteressen