Prof. Dr. Alfred M.L. Rucker, Professor für Physiotherapie an der HSD, skizziert im Rahmen eines Interviews in der pt Zeitschrift für Physiotherapeuten mit der Gleichung „Training gleich Therapie“ wesentliche Grundlagen für ein nachhaltigeres Verständnis von Therapie. Er betont die Bedeutung der aktiven Mitgestaltung durch Patienten*innen und kritisiert gleichzeitig die anhaltende Bindung von Therapeut*innen an passive Therapieansätze.
Alfred Rucker plädiert auf Basis der drei Bezugsmodelle Selbstwirksamkeitserwartung, Selbstbestimmung und intrinsische Motivation für eine aktive Versorgungsstrategie durch gezieltes Training. Training definiert er dabei als einen methodisch geplanten Prozess zur nachhaltigen Verbesserung physischer und mentaler Fähigkeiten der Patient*innen, der individuell angepasst werden muss. Zudem hebt er hervor, dass Therapeut*innen über die nötigen Kompetenzen und Werkzeuge verfügen sollten, um effektive Trainingsprozesse zu gestalten und den Fortschritt der Patient*innen zu fördern. Drei Fallbeispiele tragen dazu bei, die Umsetzung in die Praxis zu veranschaulichen.
